Kokonaisvaltainen kirjoittaminen

Sain käsiini hauskan ohjeiston, joka on tarkoitettu historiaa käsitteleviä tieteellisiä tekstejä tuottaville. Historioitsijoiden lisäksi se soveltuu mainiosti kaikille tieteellistä kirjoittamista muodossa tai toisessa harjoittaville. Ohje ei tosiaan ole mikään uusi, mutta kovin ajankohtainen se silti on. Tekstin on tuottanut historian professori Theron F. Schlabach. Tekstin alkuperäinen versio on hieman pidempi ja sisältää käskyjen lisäksi kommentaaria, [...]

Kirjoittamisen opetusta yliopistoissa sanotaan toisinaan vähäiseksi. Akateemista tai tieteellistä kirjoittamista opetetaan kuitenkin Suomenkin yliopistoissa hyvin laajalti. Miten akateemista kirjoittamista sitten opetetaan, ja mikä tuon opetuksen tarkoitus lopulta on? Roz Ivanič ja Mary R. Lea jakavat akateemisen kirjoittamisen opetuksen opetustavat kolmeen erilaiseen malliin. Kahta perinteisempää opetustapaa voidaan kutsua kirjoittaminen taitona -malliksi sekä sosiaalistumisen malliksi. Kirjoittaminen taitona [...]

Tämän blogin lisäksi ylläpidän kahta muutakin blogia: Gradutakuu käsittelee gradun kirjoittamista, vaikka tietysti välillä sivutaan muitakin teemoja. Omalle yrityksellemme perustimme blogin jonkin aikaa sitten. Siihen toivottavasti kirjoittavat jatkossa muutkin. Eri blogit on tietysti suunnattu hieman erilaisille lukijoille, mutta aina välillä kirjoitan johonkin blogiin teemasta, joka voisi olla laajemminkin kiinnostava. Tällä viikolla kirjoitin yrityksemme blogiin artikkelin [...]

Parnassossa 6/2009, toisin sanoen lehden toiseksi uusimmassa numerossa, oli pitkä artikkeli kirjallisuustieteen väitöskirjan tekemisestä. Artikkeli jätti minulle hyvin ristiriitaisen olon: Toisaalta olen iloinen, että jatko-opintoja ja väitöskirjan tekemistä käsitellään julkisuudessa. Lisäksi artikkeli lähestyi väitöskirjan tekemistä myös ilahduttavan monesta näkökulmasta. Silti jokin jäi vaivaamaan. Hahmottelin artikkelin luettuani vastinetta Parnassoon. Se jäi kuitenkin lähettämättä, sillä ajattelin, että [...]

Varsin yleinen käsitys on, että nuoriso rappeuttaa moraalin lisäksi kielen ja että jokainen sukupolvi on aina edeltävää huonompi kirjoittamaan. Wired-lehden syyskuun numerossa uutisoitiin kiinnostavasta tutkimushankkeesta, jonka tulokset osoittivat kuitenkin aivan muuta. Professori Andrea Lunsfordin johtama tutkimusryhmä otti tehtäväkseen tutkia nuorten kirjoittamista hyvin perusteellisesti. He tutustuivat Stanfordin yliopiston opiskelijoiden kirjoittamiseen sen kaikissa muodoissa. Tutkimusryhmä analysoi opiskelijoiden [...]